近日，南京理工大学江阴校区培养的首届本科毕业生结束了四年大学生活，即将奔向理想的远方。在他们中，有超过一半的同学收到了来自南京大学、中国科学院大学、新加坡国立大学、悉尼大学等国（境）内外知名高校的录取通知书，江阴校区第一届本科毕业生深造率达到59.7%。还有很多同学收到了来自广核集团、国电南瑞、中国石化等大型企业的录用通知。一张张崭新的研究生录取通知书、一份份亮眼的企业offer，彰显了四年来江阴校区人才培养的显著成效。
江阴校区于2020年9月正式启用，是南京理工大学着力打造的服务国家战略和长三角一体化发展的“桥头堡”。作为学校办学历史上的首个异地校区，江阴校区锚定“创新型卓越工程人才”的培养目标，紧紧围绕“强基拓新”人才培养改革和江阴城市发展、产业升级的需要，大力推进基础拔尖创新人才与新工科人才培养，加快集聚科教产业融合创新新动能，办学水平和社会影响力持续提升。
以学生为中心，打造优质教学资源
江阴校区紧紧围绕“工程精英、社会中坚”人才培养定位，重点落实跨校区共享优质教学资源，通过强化基础课程教学、丰富学科竞赛供给、服务学生多元发展等举措，助力学生更好成长成才。
为帮助学生夯实基础学科素养，江阴校区设立“强基学坊”，利用每周固定时段，组织教师辅导学生数、理、力等基础课学习，强化学生发现-表述-解决问题的意识与能力，帮助学生探索大学学习方法、提高学习效果。
江阴校区发挥教室资源优势，积极推进小班化、研讨式与智慧教学，推进翻转课堂、线上线下混合式教学模式改革，拓展优质课程资源，全面提升课程质量。江阴校区以“新生研讨课”为切入点，落实“小班化”“研讨式”教学，邀请钟秦、张相炎等多位知名教授开设了《“科学与艺术”漫谈》《奇妙的燃烧与爆炸》等新生研讨课，让新生领略名师风采，激发专业兴趣。
各学院发挥资源优势，紧抓教学质量，推动学科专业发展。
网络空间安全学院以网络强国战略为指引，逐步形成密码学与数据安全办学特色，建设密码科技与数据安全、软件与智能安全、信息内容与社会公共安全、网络系统安全(含5G/6G安全等)、关键信息基础设施与智能物联网安全以及区块链技术与隐私保护6个学科方向群组。研究生论文被网络与信息安全领域国际顶级学术会议USENIX Security 2024录用；本科生在全国大学生数学建模竞赛中获得一等奖、在“美国大学生数学建模竞赛”中获多项一二等奖。
智能制造学院与智能制造行业深度融合，形成了智能产品设计与制造、智能控制与决策、智能管理与服务三个特色专业学科方向，在智能机器人、工业互联网、3D 打印等领域构建了特色培养课程体系，满足人才培养的基本需求和个性化培养要求。智能制造工程本科生在2022年“互联网+”大赛产业赛道获得江苏省赛二等奖，2023年江苏省“互联网+”社会服务类三等奖，均为江阴校区学院首次获得该类奖项。获第十四届中国大学生服务外包创新创业大赛国赛一等奖，是南理工本科生首次获得该奖项。
新能源学院突出产教融合办学特色，将“新工科建设”理念融入实践教学，有效提升人才培养质量。学院80%以上学生参与节能减排、创青春等各级各类大学生竞赛，国省级获奖人次比达38.4%；在《Energy Conversion and Management》（能源类国际顶级学术期刊）等高质量期刊上，以第一/第二作者发表论文十余篇，申请/授权多项发明专利。学院获批教育部产学合作协同育人项目3项，牵头组织省级以上学科竞赛3项。
创新书院管理模式，提高人才培养质量
江阴校区以“德育为先、全面发展、面向全体、知行合一”为原则，落实“书院主管学生、学院主抓教学”管理机制，书院提供教育管理服务支撑，打造个性化学习模式、层次化成长模式、融通式育人模式和全方位环境模式，在辅导员主导、学生主体的思政育人框架下，为学生的学习成长，配备学业导师、朋辈导师，在价值引领、专业指导、学业规划、同辈互助、科研导航等方面发挥引导作用。
以学生素质教育与发展为核心，书院设置了学业指导与发展中心、生涯规划与发展中心、学生事务服务中心、心理健康教育与发展中心、团学活动中心，校区全体辅导员入驻辅导员工作室并分别担任相关中心的指导老师，分工负责各类学生事务与发展工作。
学业指导与发展中心通过开展课程指导、学风建设、学术发展、学业帮扶等工作，为本科生的专业学习提供精准服务和有效指导。生涯规划与发展中心开展“升学与就业”主题交流会、简历设计大赛和模拟招聘大赛等活动，全方位提升学生的求职专业技能，经常性邀请用人单位走进校园提供丰富的岗位供给。学生事务服务中心为学生提供校内实习实践机会。心理健康教育与发展中心加强对学生的人文关怀和心理疏导，多维度营造心理健康教育的良好氛围，学生管理有温度、有精度。
强化平台建设，建设实践平台开放共享机制
围绕拔尖创新人才培养需要，学校统筹南京校区、江阴校区工程实训平台建设，依托江阴校区建设高水平工程训练中心，总面积为3700平方米，建设涵盖从“传统制造—先进制造—智能制造”的工程实训体系，提升人才培养的工程实践创新能力。
江阴校区以强化培养学生的实践创新能力为切入口，深化科教融合，实施项目引导式实践教学改革：遴选科研团队为试点，探索从科研成果中抽取基础科学和前沿技术问题，开出集探究性、挑战性、趣味性于一体的本科生科研训练选题，开展全过程追踪与全链式项目孵化，打造科研育人模式“样板”；依托科研平台资源，围绕专业核心课程，新建多个综合性、创新性实验项目，启动具有自主（或共享）知识产权的虚拟仿真实验项目建设；新建“大学生创新创业工作室”，探索建构平台实验室一体化开放管理机制，引导学生“进实验室、进科研团队、进课题组”，学生在各类重要学科竞赛中屡获新突破。
除了不断完善硬件设备之外，江阴校区还强化软件管理。组织基础教学与实验中心、信息中心等部门，积极推进实验室预约系统开发，现已全面上线开放运行，初步形成校区实践平台开放共享新生态，深化模式改革，促进学生高阶学习。
2023年7月，第22届全国大学生机器人大赛ROBOCON暨2023亚太大学生机器人大赛国内选拔赛在江阴校区举行；8位院士齐聚江阴，出席科创工程师人才培养大会，彰显了江阴校区科创育人工作的显著影响力。仅2023年，江阴校区就有744人次在各类竞赛中活动获奖，其中省部级及以上竞赛获奖人次占比64.2%。
集聚优质企业资源，深化产教融合培养模式改革
江阴市作为“中国制造业第一县”，拥有丰富的优秀企业资源，新能源、装备制造等产业发达的优势。江阴校区依托当地优质的企业资源，大力推进产学合作，探索建立校企协同育人新模式，完善多层次的卓越工程人才培养体系。
校区以“科教融汇、产教融合”双驱动打造全方位育人机制，提升人才的实践能力和水平，全维度提高为国铸利器的先进本领。在科教融汇方面，将校企合作项目和相关科研成果转化为教学资源，引导学生接触前沿技术，参与科研项目，培养他们的创新与实践能力。比如与双良集团开展合作，凝炼了关于储能领域的具体问题，作为学生科研训练题目，在整个过程中设立了“学校指导教师+企业指导教师”，支持学生进入企业一线参观、参与有关具体项目研发，在为企业提供科研创新思路的同时，也进一步提升了学生的科技创新实践能力。
产教融合方面，深化与产业界的合作，打造实践教育基地，引入真实问题，通过“企业出题，学生答题”的方式，让学生在实践中提升技能。同时，企业专家参与教学，提供行业前沿知识。比如与动力电池检测行业龙头企业西安迅湃共建联合工程实训中心，将动力电池检测作为公共课融入学生课程体系，由企业投入300多万元设备，并安排工程师为学生讲授课程和实践操作。通过双驱动育人机制，实现教学、科研、产业的深度融合，培养更多具备创新精神和实践能力的卓越人才，为国家的科技进步和社会发展贡献力量，为学生未来投身国防和国家重大战略领域提供有力支撑。
江阴校区党工委书记、管委会主任易文斌表示，未来，江阴校区将继续秉承“办人民满意教育”的初心使命，落实好学校“强基拓新”人才培养模式改革方案，以持续完善“高品质人才培养生态”为抓手，在主动融入和服务长三角一体化发展，助力科技创新在推动产业创新、发展新质生产力中主动作为、担当，持续增强师生“教”“学”成长的获得感与满意度。
