为进一步加强导师队伍建设，更好落实立德树人根本任务，持续提升导师思政育人责任意识和能力水平，由研究生院组织策划，各培养单位积极开展“研究生导师论坛”系列活动。
6月3日，外国语学院、马克思主义学院、公共事务学院、设计科学与艺术学院、体育部联合举办“立德树人・互促共进”专题论坛。参会导师围绕研究生指导过程中的难点问题进行深入探讨，交流分享了跨学院资源共享、研究生联合培养的实践经验。通过论坛，导师们一致认为：一是AI融入研究生教育教学的必要性与紧迫性；二是课程设置中文科院系应体现学校的国防底色与工信特色；三是文科院系应加强合作，共研育人之道、共商育人之策，形成协同育人合力，不断提升人才培养成效。
6月9日，化学与化工学院联合材料科学与工程学院、环境与生物工程学院、新能源学院举办导师论坛。本次论坛以优秀导师经验分享为主要形式，充分发挥优秀导师的示范引领作用。化学与化工学院杨红伟老师以“智慧的传承：浅谈研究生培养心得”为题，从研一新生引导、全过程培养、论文写作规范、导师履职尽责四个维度，分享体系化育人思路；材料学院魏代修老师围绕“科研实践中培养科研兴趣”，分享了激发研究生科研兴趣的实践路径；环生学院荣少鹏老师以“亦师亦友，引路赋能：研究生指导中的心得与反思”为题，分享了他在研究生培养过程中的心得体会；新能源学院程远航老师作了“研究生科研兴趣激发与自主性培养的路径探索”专题报告。
6月18日，经济管理学院联合物理学院、知识产权学院、数学与统计学院线上线下同步开展了“AI时代科研指导方式变革”导师论坛。经管学院汪建均教授应邀作题为“当AI成为‘科研副驾驶’：研究生导师如何重塑科研指导方式？”的专题分享。他从AI辅助科研的现状与挑战切入，系统梳理了多智能体协同科研、国产大模型快速发展等关键进展，指出AI在提升科研效率的同时，也带来了思考深度缺失、代码可靠性存疑、批判性思维弱化等风险。他提出构建“导师+学生+AI”三方协同机制，强调导师角色需从“改论文”转变为训练学生问题意识，从关注结果转向审查证据链，建立可追溯、可迭代的指导机制。与会人员围绕AI时代基础能力培养、工具使用与能力建设等内容展开讨论。本次论坛视野前瞻、内容务实，为探索AI时代研究生培养新范式提供了有益借鉴。
6月22日，由机械工程学院牵头，联合能源与动力工程学院、安全科学与工程学院、瞬态物理全国重点实验室、中法工程师学院共同举办“和谐导学共同体构建”专题论坛。本次论坛聚焦师德师风建设、青年导师角色转型、00后研究生精准培育、导学矛盾化解等核心议题，设置政策解读、专题分享两个环节。研究生院副院长刘世奇结合学校导师队伍建设现状，系统梳理了当前导学相处存在的共性矛盾，详细解读了学校导师队伍相关文件制度，为导师规范开展指导工作划定了清晰准则。新生学院院长吴志林教授作主题分享，他结合青年导师与00后研究生相处现状，提出了“亦师亦友亦领航”的导师定位，介绍了规范导学相处、化解师生分歧、分层培育学生的实用方法，并对青年导师师德修养、自我提升提出了宝贵建议。他指出，导学是双向奔赴、彼此成就的伙伴关系，育人应当多耐心、多沟通、多共情。
6月22日，电光学院联合计算机学院、自动化学院、网安学院、集成电路学院和智能科学与技术学院共同举办导师论坛。
计算机学院副院长肖亮教授就“高校青年教师学术发展困境与突围路径”作了精彩报告。报告剖析了当前青年教师面临的竞争压力、发展困境等问题，提出了“认知觉醒、价值觉醒、方法觉醒”的三层突围框架和具体实施策略，引起了与会者的强烈共鸣和深入思考。随后，论坛围绕“人工智能通识课程建设体系”进行了专题研讨，与会导师结合各自学院的学科优势和教学实践，对课程目标、内容体系、教学方法以及师资队伍建设等方面提出了诸多宝贵的意见和建议，为人工智能通识课程的高质量建设奠定了良好基础。
研究生院本年度制定《南京理工大学“研究生导师论坛”活动方案》，将研究生培养单位划分为5个组，各组每学期至少举办1期论坛活动，由组内各学院轮流承办。论坛聚焦师德师风、思政教育、科研指导、学术规范、导学关系等研究生培养核心环节，通过经验分享、案例剖析、专题研讨等多种形式，推动导师共享育人经验、共解培养难题、共研育人方法，营造互促共进、协同育人的良好氛围，全面提升导师育人能力与指导水平。
