1月23日，由“自动化类专业核心课程虚拟教研室”组织的“智能机器人”微专业开班式采用线上的形式举行。本次开班式由虚拟教研室副主任、合肥工业大学黄云志教授主持。参会人员包括虚拟教研室成员单位南京理工大学、同济大学、浙江大学、江南大学、合肥工业大学五校相关领导、教师代表，深圳市越疆科技有限公司、南京墨问科技有限公司等企业嘉宾及各校微专业入选学生。学校教务处张军副处长、自动化学院殷明慧副院长、虚拟教研室副主任自动化学院郭毓教授、虚拟教研室秘书长自动化学院戚国庆、自动化学院樊卫华、李胜等老师参加了开班式。
开班式上，虚拟教研室主任、南京理工大学吴晓蓓教授致开班词。她指出，智能机器人产业作为前沿科技核心领域，正引领技术变革、赋能千行百业。此次“智能机器人”微专业的设立，是虚拟教研室精准对接国家战略需求，培养跨学科复合型人才；也是探索跨校协同育人新模式，打破校际、校企壁垒，整合5校和企业优质资源的重要育人实践；还是响应国家号召，通过微专业的形式，培养顺应学科交叉融合趋势与产业细分需求的短期特色教育项目，是对传统专业体系的补充与拓展。旨在为广大学子搭建探索“智能机器人”奥秘、深耕专业领域的优质平台，助力培养行业急需的复合型人才。
随后，虚拟教研室副主任、同济大学陈启军教授详细介绍了微专业的特色、教学目标、课程设置及教学安排。设置的7门教学模块，构成一个覆盖从“概念--理论基础--核心技术--实践--拓展学习”的全流程学习路径，突出“跨校协同、产教融合、知行合一”的鲜明特色，通过模块化课程设计、线上线下混合式教学、企业实践赋能等多元形式，为学生提供系统全面的专业培养。让在场师生对后续学习充满期待。
求学之道，需以规矩立身、以志向领航。虚拟教研室副主任、江南大学陶洪峰教授代表主办方，向同学们提出殷切寄语与明确要求。陶洪峰教授强调，同学们在学习的过程中要强化跨学科学习意识，主动拓宽知识边界；积极投身项目实践，锤炼实操应用能力；秉持项目驱动导向，强化成果导向思维；培养协同合作素养，凝聚五校学习合力；同时也要求同学们要严守学习纪律，保障学习成效；严守安全底线，筑牢实践根基。他勉励同学们珍惜难得的学习机会，严于律己、勤学善思，在智能机器人领域脚踏实地、勇攀高峰，不负时代赋予的使命。
师者，传道授业解惑也。优质教学的落地，既离不开教师深耕学术、精进教法的专业坚守，更饱含着他们对学生成长的悉心指引与暖心关怀。最后，虚拟教研室副主任、浙江大学张光新教授为各校班导师及本学期开课教师颁发聘书。聘书承载着厚重的育人使命与责任担当，既是对教师专业能力、教学素养的高度认可，也彰显了五校协同共育、聚力赋能的担当，更寄托着对全体教师以生为本、因材施教的殷切期许。这双重责任的赋予，为微专业教学质量筑牢了坚实根基，更让跨校培养的育人之路充满温度与力量。
开班式各项议程完成后，黄云志教授总结，再次感谢各位领导、专家的指导，感谢各高校与企业的鼎力支持，同时祝愿全体同学在微专业学习中不负时光、不负韶华，深耕智能机器人领域，练就过硬本领，未来为我国智能机器人产业高质量发展注入强劲青春动能。
开班式结束后，第一门核心课程《智能机器人导论》开课，课程由同济大学刘成菊教授、安康教授主讲。
本次开班式的举行标志着“智能机器人”微专业教学工作正式启动。未来，在五校协同、产教融合的育人模式下，微专业将持续深化教学改革、优化培养体系，为智能机器人产业发展输送更多优质人才，为我国科技创新与产业升级贡献教育力量。
