编者按：强国有我，彰显青春担当；重任在肩，谱写青春华章。为全面展现南理工青年学子积极响应时代号召、勇挑时代重担的优秀事迹，党委宣传部推出 “理赞·青年” 专题栏目，讲述新征程道路上南理工青年赓续拼搏、矢志不渝的动人故事，激励更多青年学子在逐梦路上勇立潮头、奋楫争先，与时代同行、与发展同向、与祖国同进，把青春的光荣与梦想，镌刻在中华民族伟大复兴的征程上！
随着全民健身热潮的持续升温与水上运动文化的深度普及，赛艇运动正逐渐走进大众的视野。这项集力量、技巧与团队协作于一体的水上运动，不仅在专业竞技领域绽放异彩，也在大学校园中生根发芽，成为展现青春活力与拼搏精神的全新舞台。
从枯燥刻苦的日常训练，到赛场上的并肩作战，南京理工大学赛艇队用双桨诠释着对这项运动的热爱，书写着属于他们的青春篇章，在每一次划桨中，在每一声口令中，凝聚起团结一心、勇往直前的团队力量。
在赛艇运动中追寻青春梦想
赛艇运动历史源远流长。18世纪末至19世纪，赛艇走进英国校园，伊顿公学、牛津大学和剑桥大学将其纳入体育活动，牛津与剑桥的划船赛更是成为标志，推动赛艇走向制度化。1900年正式成为奥运会项目。
赛艇是一项运动员背对舟艇前进方向，运用其肌肉力量，通过桨和桨架简单杠杆作用进行划水，使舟艇在水面上前进的水上运动项目。它以其独特的精神内涵和美学价值，被誉为“工业文明之花”。如今，赛艇正载着越来越多的青少年追寻速度与激情的青春梦想。赛艇蕴含严格标准，让学生体会公平竞争；追求高效，促使学生以最小投入获得最大成果；八人艇协作如人体流水线，让学生摒弃个人英雄主义，融入集体；严格纪律与秩序分工，培养学生自律与责任感；对速度和进步的追求，激励学生突破极限、共同成长。
南京理工大学赛艇队自2021年6月组建以来，在姚辉波老师的带领下开展训练，如今已有超200人次参与其中。队伍积极拓展“朋友圈”，与江苏省水上运动创新发展中心、玄武湖水上运动基地、泰州水上运动训练基地建立合作，邀请江苏省队、香港队主教练担任指导顾问。
在赛场上，这支队伍一路劈波斩浪，和国内外名校名队同场竞技、相互学习，取得了不错的成绩——2023年南京大学生公开赛折桂，2024年两获亚军，2025年再夺平湖公开赛冠军，同年在全国锦标赛上，2022级研究生刘宇航作为主要成员，助力江苏队斩获男子八单项目桂冠。
用赛艇精神浸润成长之路
在赛艇运动的淬炼中，除了身体素质的显著提升之外，团队协作的意识、追求卓越的能力、敢于拼搏的勇气是团队成员最大的收获。
队员们的训练日记里有这样一段话：当船在高速航行时，个人身份逐渐模糊。你不再是一个孤立的学生或运动员，而是成为了一个名为“船”的有机体的一部分。胜利与失败，不再是个人的荣辱，而是“我们”共同的结果。在赛艇上，信任不是一种选择，而是一种生存和获胜的必需。你将你的方向、你的平衡、你的节奏、你的胜利交给整个团队。这种全方位的托付，完成了从“相信自己”到“相信我们”的根本性转变。
机械工程学院刘浩宇与自动化学院孟健用亲身经历诠释了这项运动对他们带来的影响。他们不约而同地提到，赛艇不仅塑造了强健的体魄，更重塑了思维模式与价值认知。
"实验室里的攻坚需要个人智慧，但赛艇划行教会我如何将后背交给队友。"刘浩宇的感悟道出了跨学科协作的真谛。在八人单桨项目中，每位桨手必须与对侧队友形成物理平衡，与领桨手保持毫秒级节奏同步。这种"看不见的配合"让他在科研项目组中更懂得换位思考："当每一个伙伴都在为你坚持时，任何个人的懈怠都是对团队的背叛。我们当中没有‘独行者’，我们是一个‘共生体’。这种集体责任感，正转化为他在团队中主动补位、协同攻关的行动力。
自动化学院孟健的实验日志里，0.1%的数据误差控制记录尤为醒目。"以前觉得1%的误差在科研中可以接受，但赛艇教会我：0.1秒的差距可能就是冠军与亚军的分水岭。"这种对毫厘之差的执着，让他能静得下心来，一遍遍调试模型，只为得到更精密的实验参数。他再也不简单满足于"达标思维"，而是努力做到"极致追求"。如今，他的代码审查流程新增了三层校验机制，实验数据采集频率提升三倍。"就像调整桨叶入水角度需要千次试验，科研突破也藏在反复验证的细节里。"
在2000米赛程的最后500米冲刺阶段，运动员需在乳酸堆积的极限状态下保持技术稳定。这种"与痛苦共处"的经历，让孟健在科研攻坚中形成了独特的应对策略："当实验第九次失败时，我会想起舵手在黑暗中指引方向的场景——暂时看不到成果，但团队的方向感让我坚持到第十次调试。"这种将生理极限转化为心理韧性的能力，在逆境中寻求突破的能力，正成为他攻克学习和科研中难题以及卡脖子技术的精神利器。
以赛艇文化助推一流人才培养
为推进赛艇运动的可持续发展，学校体育部构建三维体系：校园推广、日常训练、文化提升的深度融合。
学校将赛艇运动纳入"理论+实践"的双螺旋培养模式，联合校外合作基地进行赛艇历史与文化、竞赛规则、赛事欣赏等内容的教学，并通过"晨练体能+晚练技术+周末实战"的训练体系，邀请知名运动员、教练、企业家，分享赛艇经历与领导力心得等特色讲座，形成"理论支撑-技能训练-意识培养-文化提升"的完整链条。
姚辉波老师说:“我们教的不仅是如何划桨，更是如何在精疲力尽时，再多划一桨。这种品质，对于学生面对繁重的学业和未来的科研难题至关重要。”“双一流”建设是一场漫长的马拉松，需要的就是这种在逆境中坚韧不拔、在极限处寻求突破的拼搏精神。赛艇场上的“最后一桨”，就是科研攻关中的“最后一次实验”。
当八支桨叶划出同一道弧线时，溅起的水花里闪耀的不仅是体育精神，而是将赛艇文化深度融入育人体系，是“体教融合”与“三全育人”的生动实践。它表明，一流的大学不仅生产一流的知识，更塑造一流的人格。
