9月28日至29日，南京理工大学兵器博物馆内的一门门火炮前，传来了小学生们的阵阵惊叹。这两天，我校马克思主义学院院长强舸带领思政教师团队，为南京理工大学实验小学的400余名学生量身打造了系列“沉浸式”兵博思政课。课程以火炮为特殊纽带，巧妙串联起历史记忆与当下使命，不仅是一堂生动的思政启蒙课，更是推动大中小思政课一体化建设取得实效的生动体现。
课堂伊始，强舸从“古代中国最早发明火炸药，却在近代火炮技术上落后于人——这背后藏着怎样的历史启示？”这一问题入手，将中国火炮的发展与历史故事相结合，从火炮的出现讲到抗战时期的武器装备，从技术迭代的艰辛讲到国防力量的发展。更令人称道的是，这堂思政课精准对接小学生的认知特点，没有空洞说教，而是将“立志”“奋斗”“自豪”等关键词融入互动问答：“如果是当年的小发明家，你会给火炮加什么功能？”“现在的我们能为强国建设做些什么？”在驻足凝视兵器、聆听历史细节的过程中，孩子们不仅读懂了“落后就要挨打”的道理，更悄然种下“为中华崛起而读书”的种子。
南京理工大学一直高度重视思政课建设，充分利用校本资源开展具有特色的兵博思政课。兵器博物馆不仅是学校的重要文化地标，也是开展爱国主义教育和国防教育的重要基地。近年来，南京理工大学依托兵器博物馆，积极探索大中小思政课一体化建设，形成了“低学段重感知、中学段重理解、高学段重思辨”的阶梯式教学模式。恰逢中国人民抗日战争胜利80周年，今年的兵博思政课更添历史厚重感。学校主动联动周边中小学，针对不同年龄段学生设计专属课程：给小学生讲兵器背后的爱国故事，为中学生解析国防科技与强军战略，向大学生阐释历史逻辑与时代使命。这种“同讲爱国主题，适配不同学段”的创新实践，既让习近平强军思想和党史学习教育变得“听得懂、记得住、有共鸣”，也获得了各级教育部门与社会各界的广泛认可，为思政课一体化建设提供了可复制的“南理工样本”。
通过此次兵博思政课，南京理工大学实验小学的学生们不仅学到了丰富的兵器知识，更深刻感受到了爱国主义精神的熏陶。未来，南京理工大学将继续深化兵博思政课的建设，不断探索大中小思政课一体化的新路径、新方法，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
