【编者按】随着学校“强基拓新”拔尖创新人才培养工作的深入推进，为进一步提升本科生教育管理服务质量，学校持续强化朋辈导师队伍建设，搭建朋辈帮扶创新平台，深化朋辈导师的核心价值。党委宣传部推出“理赞·朋辈”栏目，讲述朋辈导师和青年学子共努力、同成长的故事。
“奶酪越多，奶酪上的洞越多；奶酪上的洞越多，奶酪越少；所以，奶酪越多，奶酪越少。”
相信很多人还记得“宝藏学导”李天意，他脱口秀般的高数课，激发了很多同学的学习热情，更是帮助很多学生成功克服了学习上的障碍，取得了优异成绩。
李天意，本科、硕士研究生毕业于我校能源与动力工程学院（2016-2023），目前为香港大学教育学专业在读博士研究生。在校期间曾担任本科生学业指导中心学导，拥有8年高等数学等基础学科朋辈教学经验。2019年，李天意开始把高等数学复习讲座录制成视频，上传到B站帮助更多同学，视频最高播放量达1000万，获人民日报、新华社、央视新闻等多家媒体报道，目前B站粉丝数达75万，曾获国家奖学金、江苏省大学生职业规划大赛特等奖、南京理工大学校长奖章等荣誉。2024年12月起，李天意受邀担任特聘学导，阶段性入驻“一站式”学生社区，开展职业规划指导、高等数学等课程指导和朋辈导师教育等活动。
近日，学校成立天意学业指导工作室，打造“课堂8小时之外”学业支持体系的创新载体。工作室由优秀校友李天意担任校外主持人，致新书院学业总导师王慧担任校内主持人，双方形成工作合力，助力学生学业成绩提升。
5月15日，李天意做客“一站式”学生社区生涯会客厅，以 “在热爱的土壤里向阳生长”为主题，与现场学子深度交流生涯规划与人生选择。李天意的精彩分享引发了现场学子的强烈共鸣：
蔡汝琳说，“李天意学长以‘热爱’为笔，为我们勾勒出生涯规划的新图景，字里行间都透着对‘向内生长’的珍视，缓解了我们对学业与热爱碰撞的焦虑，解答了人际交往问题，让我收获颇丰。”
叶宇佟感受到，“大学生涯规划不是‘按图索骥’的标准答案，而是通过持续探索、反思与行动，逐步书写属于自己的独特故事。真正的向阳生长，不是追赶别人的光，而是成为自己的光源，这让我认识到在成长过程中守住自我节奏，在热爱的土壤里耐心深耕，终会迎来属于自己的闪亮时刻。”
6月11日至12日，天意学业指导工作室举办天意辅导课堂期末专场系列活动，通过高数串讲、学导沙龙和团体辅导三种形式，为同学们提供了多层次、全方位的复习支持。
在高数Ⅱ期末复习中，李天意通过6小时的系统讲解，为备战期末考试的学生们带来了一份高效实用的复习指南。串讲中，李天意从高数Ⅱ的基础概念入手，逐步深入解析重难点题型，涵盖多元函数微分、重积分、曲线曲面积分等核心内容。李天意说，非常感谢母校能够给他继续参与学业指导工作的机会，他将经常性入驻“一站式”学生社区，以工作室为依托，协同各书院学业总导师为学生基础学科成绩提升做出努力。
在“成为光，传递光：学导角色的价值与自我提升”的学导沙龙中，李天意从自身经历出发，讲述了自己从初任学导时的紧张生涩，到如今能够自信授课、高效辅导的成长历程。在南理工，学导不仅是知识的传递者，更是学习方法的引导者和信心的塑造者，天意学业指导工作室还将致力于校区朋辈学业导师队伍建设，以“师父带徒弟”的方式培养一支优秀的学导队伍。
在两期“高数学习方法技巧研讨”的团体辅导中，李天意结合自身学习与教学经验，系统梳理了高数的重要知识点，并针对常见学习误区进行剖析。他还分享了时间管理、笔记整理、错题归纳等实用技巧，帮助学生构建科学的学习体系。天意学业指导工作室的模式，充分体现了“传帮带”的学习共同体理念，通过知识传授、方法指导和经验分享的多维互动，真正实现了“1+1＞2”的学习效果。
在“强基拓新”创新人才培养模式改革中，学校坚持把人才培养作为第一使命，创建“教学改革、育人模式、条件保障”为一体的全链条培养模式，促进从“教为主”向以“学为主”的人才培养模式转变，激发学生学习内生动力，强化专业引导和学业指导，努力营造有利于学生自主发展的育人环境。基于此，学校正在着力打造“1+7+N”学生社区，成立天意学业指导工作室就是“强基拓新”基础学科朋辈辅导的创新举措，也是“一站式”学生社区建设的重要成果。
当前，学校“一站式”学生社区建设内容日益丰富，“青心”生涯会客厅、天意学业工作室等各类平台，成为连接“第一课堂”与“第二课堂”的桥梁纽带，在新生学风建设、学习适应转换、学术创新实践、学业困难帮扶各个领域协同发力，打造“线上线下融合、双校区联动”的朋辈帮扶模式，让“课堂8小时之外”的大学生活更加丰富精彩！
