编者按：习近平总书记9月8日给“全国高校黄大年式教师团队”代表回信，对他们寄予殷切期望。首批“全国高校黄大年式教师团队”、我校“光电成像与信息处理”团队深受鼓舞，倍感振奋，重温心有大我、至诚报国的精神力量，感受继续砥砺前行的责任和动力，争当为学为事为人相统一的新时代“四有”好教师。《新华日报》报道团队相关事迹。
以服务国家重大战略需求为目标，“光电成像与信息处理”团队一直活跃在国际学术前沿，以其不断展现的骄人业绩受到校内外广泛关注。近五年来，团队承担了XXX重大专项、国家重大科研仪器研制项目、国家自然科学基金重点项目、国家自然科学基金优秀青年基金等一系列重大科研项目；获国家技术发明二等奖1项，江苏省科学技术一等奖2项，教育部技术发明一等奖1项，中国光学工程学会科技创新奖技术发明一等奖1项，总体研究水平居国内先进地位，部分成果达到国际先进水平。此外，团队成员发表论文200余篇，12篇论文被选作Optics Letters、Optics Express等期刊的封面文章，13篇论文入选ESI高被引/热点论文，成果多次被SPIE、OSA、CLP、《人民日报》《新华日报》等媒体报道，申请专利130余项，授权80余项，其中PCT国际专利15项，美国专利5项；出版专著2部。
为学以真：只有敢于竞争，才能不断超越
是什么因素铸就了这支不同反响的创新团队？大学时代就酷爱体育，勇于挑战极限的陈钱教授一语道破天机：只有敢于竞争，立足于本领域的学术前沿，才能不断超越。
的确，勇立科技创新的潮头，追求新技术与新方法在本领域内的广泛应用，正是该团队在科研上为自己确定的目标。自2000年以来，他们瞄准了光电成像技术发展的热点，将原先以微光夜视研究为主，调整为以红外热成像研究为主，并深入探究光子成像技术。在较短的时间内，就在中远红外凝视焦平面热成像理论与技术，彩色夜视理论与技术、光子成像技术以及图像数据融合理论与技术等方面取得了一系列重大成果。其中，在微光夜视技术领域，在国内首次把雪崩效应机制引入到夜视技术中，我国成为继美国、英国之后第三个掌握此芯片制造技术的国家；在高性能红外成热像领域，在国内首次自主研发完成了红外图像数字细节增强（DDE）技术，打破了国外的技术封锁；在目标搜索与跟踪领域，首创了红外面阵探测器扫描搜索与跟踪的理论及技术体系，研制出国内外首台红外面阵探测器扫描搜索与跟踪预警系统，填补了国际空白。
科学研究是一个漫长积累的过程，由量变到质变的跨越更需要研究者有足够的恒心与韧劲。有一次团队去西安做低空目标红外探测试验，当时室外的温度已经接近40度，试验仪器的表面温度超过了70度，试验的过程中遇到了很多意想不到的困难。就在大家心情烦躁，逐渐失去信心的时候，陈钱教授给大家理清楚了这次试验目的，及时改进了试验方案，并冒着酷热与大家一起调整试验系统，从早到晚十多个小时，陈钱老师一直紧盯试验仪器屏幕，关注着每个数据，并带着大家分析问题，最终试验获得圆满成功。
为人以诚：只有人尽其才，才能发挥效能
俗话说，一花独放不是春，百花齐放春满园。团队非常重视科研人才梯队建设，积极构建高层次人才培养平台，不断完善团队学术与人才管理机制，形成了“人尽其才，和谐发展”的团队氛围。“集体好了，每个成员才会好；只有团队的氛围好了，每个成员才能迸发出更大的潜力。”团队骨干成员之一的柏连发教授谈了自己的切身感受。
作为团队的领头人，陈钱教授认为每个成员的优势和特长都不尽相同，只有将他们各自的潜能都尽可能地激发出来，团队才能够在整体上保持蓬勃向上的生命力。为此，他根据团队每个人的能力与特长，有针对性地给他们安排适宜的工作。以科研见长的，会根据其专业专长和项目内容来确定课题负责人。即使是擅长教学的，也能在适宜的科研项目中找到用武之地，保证他们能接触到学术前沿，反过来又促进了专业教学水平的提升。
青年是科研事业发展的生力军。在“光电成像与信息处理”团队里，每个年轻人都有足够的发展空间以及很多的锻炼机会。“在这里，我们每个人都有独立承担的科研项目和研究课题，大家感觉工作上有奔头。”年轻的成员们都会这样评价自己的团队。
团队已涌现出一批优秀的中青年学者，其中国家优青、“万人计划”青年拔尖人才、教育部“长江学者奖励计划”青年学者、江苏省杰青各1人，江苏省“333”高层次人才5人，江苏省“六大人才高峰”4人，江苏省“青蓝工程”3人，是一支结构合理，团结协作，富有激情，创新能力强的优秀学术梯队。
为教以严：只有严格要求，才能锻造拔尖
对学生严格要求，按照科研的最高标准锻造他们是团队培养拔尖创新人才追求的境界。有一次，团队隋老师带领研究生们调试红外探测器驱动电路，一个电阻一个电容地调试，试了许多方案，效果都不太令人满意。两个星期下来，学生们都有些气馁，但老师激励大家不要放弃，通过仔细分析不同器件带来的噪声特点，逐一排查，反复试验，最终得到令人满意的噪声性能。
在平时的教育教学中，团队对学生素养的培养不仅体现在有限的课堂讲授之中，而是更多地表现在平时与学生的互动交流中。尤其是当学生面临考研、就业等人生重大选择时，团队里的老师总是会适时伸出援手，为他们排忧解难。
为塑造学生的国际视野特别是打造他们的创新能力，团队近年来先后与多家国际知名研究机构建立了合作关系，并积极推行与国外高校联合培养研究生的机制。辛勤的付出终于换来了丰厚的回报。团队近5年已为国防科技工业和国民经济建设输送毕业生200余名，所培养的学生也连续多年实现了100%的充分就业与升学。与此同时，学生的科技创新也硕果累累，先后有1组作品荣获2015 年第14届“挑战杯”全国特等奖；3组作品荣获2017年第12届“华为杯”研究生电子设计大赛全国一等奖，2组作品获全国“互联网+”竞赛金奖，4人获光学工程学科全国优秀博士论文提名奖……
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。聚焦学校“双一流”的建设目标，南理工“光电成像与信息处理”团队将会在科技创新中不断超越，续写新的辉煌。
