2007年10月，我校迎来了教育部本科评估。评估期间，成立不到一个月的工程训练中心得到了专家组成员的一致好评，那时的工程训练中心还只是个“襁褓中的婴儿”，第一次大考顺利通过。一年过去了，笔者再次把目光投向了这个即将迎来一周岁生日的“孩子”，也许，接下来等待他的将是接踵而来的挑战……

坐落于我校东山南侧的工程训练中心，前身是金工实习基地，是以培养学生工程实践能力、协作精神和创新意识为主要目标的实践性教学基地。经过学校5300万元的投入建设，于2007年9月正式运营使用，现已成为江苏省实验教学示范中心建设点。日前，笔者走访了这个成立只有不到一年时间的工程训练中心（下面简称“中心”）。全方位感受了 “中心”的点滴变化和成长轨迹。

为了了解到“中心”最真实的一面，笔者采取了 “突然袭击” 的战术。“中心”的徐建成教授好象早就做好了准备，热情接待了我这个“不速之客”并亲自带我参观了“中心”的所有实习场地。据徐主任介绍，“中心”共分为先进制造技术、切削加工技术、热成型技术、电子工艺实践、创新制作实践、工业工程实践、工业设计实践等七个功能区域，根据不同专业需要，为全校本科生开设了相关的实习实训内容。

我注意到，在每个区域的出入口都有一个显著的标识，当我步入走廊，首先投入眼帘的是装订在墙体上的以 “技术演变史” 为主线精心设计制作的主题展板，用形象生动的连环画向同学们介绍每项机械技术发展的历程，徐主任介绍说，这是为了使学生在大楼实习、实训期间能够更加了解科技发展的状况，营造出“工程文化”的良好氛围，让同学们在实习操作的过程也对每个机械仪器的演变历程有了一个直观的认识，使同学们潜移默化地受到“工程文化”熏陶。这也是我们在创建国内一流“中心”上所倡导的“工程文化”的重要组成部分。

走访期间，一个细节给我留下了深刻印象，不论是“中心”的机关工作人员还是教师，每个人的胸前都佩带着一个只有在本科评估期间才能看到的醒目的胸牌。开始以为这是“中心”事先得到我来的消息，早早做好了准备。我马上显出了有些无奈的表情。也许是徐建成主任注意到了我对他胸前佩带的“名片”疑惑，他随口说了三个字，习惯了。如此简单的回答，却显得如此随意自然，令身为记者的我有些自惭，同时也深深地触动了我。就是这么一个小小的细节体现了“中心”管理制度的深入人心和每个人对 “中心”具有的一种很强的认同感。我想，正是这种“中心”上下具有的每天都在迎接评估的精神状态，才有了今天“中心”取得的突出成绩，“工程文化”在他们身上得到了最好的诠释。

徐建成主任对我说，“中心”成立之初，就确定了要建设国内一流“中心”的明确目标，这还要得益于我校领导敏锐的洞察力和超前的意识。先进的实习、实验仪器设备，保证了一流的实习、实训条件，比如数控车削、数控铣削、日本SMC气动、物流工程、传统锻造等绝大多数仪器设备均达到了国内一流水平。学生们可以在专业老师的指导下，在这里进行各种科技试验和训练。并以深化“体验教学”为实习教学模式，以主张“过程”就是“结果”为评价原则，根据不同专业需要，为全校本科生开设了相关的实习实训内容。经过前期的建设和努力申报，目前“中心”已成为江苏省实验教学示范中心建设点。

徐建成主任一边介绍一边带我走进了正在上课的数控车削教室，笔者注意到，在每台机器的操作区域的地面，都有一条明显的黄色警示线，时刻提醒学生注意安全。这是“中心”通过“安全黄线、安全踏板、实习守则和安全标语”等形式，营造出的“安全生产文化”氛围。徐主任说，来到“中心”实习的学生第一堂不是实习课，而是是安全教育课。“中心”始终把安全放到一个突出的位置，长抓不懈。笔者随机采访了一个正在这里实训的学生，据这位学生讲，“中心”的硬件设施很先进很完备，不仅能保障正常实习同时也让我们自主创新有了许多空间。有了这些专业仪器设备让每个学生看到后就有亲自动手操作的兴趣。这里的老师都是严厉中不失和蔼，即使你问了100个问题，老师都会不厌其烦的解答，直到你明白为止。以往在生活中的使用工具和平常只有在市场上才能买到的东西却能通过仪器设备自己亲手制作出来，真想马上就自己能做一个，这种感觉真的棒极了。

在传统锻造教室，笔者被一个玻璃窗里陈列的学生自己制作的作品深深吸引。造型独特、设计新颖的小挂件让人驻足赏析，让人产生了一种 “具为己有”的冲动。据一位学生讲，在这里即使不是机械专业的学生也能接触到机械专业的实习内容，这样不仅能够扩展自己的知识面也使“偏文”专业的学生对机械方面的知识有了一定的了解并在一定程度上增强了自己的动手能力。

走访之余，笔者还注意到了一些细节。在“中心”每个实习教室的走廊边都有一个方便的洗手池供同学们使用，这应该是“中心”工作人员在设计之处就考虑到的人性化的设计吧。在“中心”的一个楼层，专门设计了几个超大的教室，这是“中心”专门为开展大学生团队项目训练而提供的场地。在这里经常组织各种专题设计竞赛，同学们在这里不但可以锻炼动手能力和创新能力，更重要的是通过团队训练，来锻炼同学们团队合作的精神，这也是“中心”的创建目标之一。参加学校机器人大赛、ACM大赛等各类比赛的学生团队都在这里进行过项目训练，然后参加全国及省内大赛并夺得大奖。笔者随便走进了一个教室，看到一群学生正围着一台“机器人”模样的机器旁热烈地讨论，教室内还摆放着各种各样的机器设备，看到同学们那么专注的状态，我真的不忍心打扰他们。徐主任介绍说，这是“中心”为大学生自主创新搭建的一个“舞台”，我们就是要为大学生提供了一个优越的科技创新环境，让他们的智慧在这里孕育、成长。徐主任最后说，为了营造出“校企合作文化”氛围，“中心”现已与 “秦川集团汉江机床有限公司”和“日本SMC公司”建立了合作关系。发展团队项目，走产品开发全过程，使“中心”真正成为总师、工程师的摇篮，将是“中心”今后工作的目标和方向。

技术进步是一个永恒的主题，2个小时的时间也许只能让我这个“门外汉”触摸到当今科技发展的脉搏。在这个过程中，我感受到了“中心” 在成长过程中所迸发出的强大动力，一种志存高远的追求。