薛恒新教授先进事迹

    薛恒新，男，1946年2月出生，中共党员。1981年毕业于中国人民大学工业经济系，获硕士学位，同年底到南京理工大学经济管理学院任教，目前为南京理工大学经济管理学院管理科学与工程系教授，博士生导师，同时担任南京理工大学管理信息技术研究所所长，中国管理科学学会理事、信息系统专业委员会副主任委员，全国科学技术名词审定委员会管理科学名词审定委员会委员，江苏省政府信息化带动工业化专家组专家，江苏省计算机管理协会常务理事，ERP专业委员会主任委员。

    二十多年以来，薛恒新教授始终把一颗火热的心投入到科研和教学工作中。无论在哪个岗位，无论身处怎样的环境，他都自觉地用一个共产党员的标准要求自己，将共产党员的先进性体现在自己的本职工作中。

一、追求理想，矢志不渝

薛恒新教授从事的主要是制造企业管理信息系统（ERP）、供应链管理（SCM）、物流管理（LM）、客户关系管理（CRM）、先进制造现代管理理论和方法等方面的研究、实践和教学工作，多年以来他一直兢兢业业，并取得了丰硕的成果。其中，两次获得部级科技进步三等奖，获得国家863/CIMS十年先进工作者称号。薛恒新教授在承担多项课题研究的同时，每年都在省部级以上刊物上发表论文，至今共发表以企业信息化 (CIMS)项目为支撑的学术论文77篇，其中在核心期刊上发表69篇，并且有15篇被美国EI收录，为推动我国企业信息化科研水平的提高做出了重要贡献。

回首过往的二十多个春秋，薛恒新教授的研究道路是曲折的，辉煌的成绩后面，又有多少人知道这其中的苦闷和艰辛。

1、初踏科研路，踌躇满志（1981-1987）

在就读中国人民大学工业经济系之前，当薛教授的朋友们得知他要主攻管理自动化系统方向时，纷纷劝他慎重考虑，这一研究方向国内不会有太大市场和需求。但是薛教授认为这是技术发展的必然趋势，我国工业经济要想腾飞，是少不了管理自动化的助推。凭着对工业经济发展的满腔热诚和对专业方向发展的信心，薛教授毅然投身于中国人民大学主攻管理自动化系统的著名导师门下，在管理信息系统的科研道路上迈出了第一步。

1981年底，薛恒新教授进入我经济管理学院讲授管理信息系统课程。研究生阶段的学习为他打下了扎实的基础，其深厚的理论知识和独特的教学风格赢得的历届培训班学员的好评。但是薛教授没有满足于现有的成绩，他敏锐的觉察到当时的环境对于自身学术的发展存在局限，要想了解和掌握世界先进的管理自动化技术，必须到西方发达的国家去亲身体验、继续深造。

1985年，在国家的留学政策下，薛教授作为高级访问学者，公费来到了日本大阪工业大学。面对着日本的工业文明和繁盛的经济环境，薛教授不得不感叹自动化技术给日本经济注入的活力，从而也更加坚定了当初的选择。在日本访问的两年时间里，薛教授如饥似渴的吸收日本在管理自动化理论方面研究的成果，而且与在该校任教的日本经营工学会会长栗山教授结下了深厚的师生情谊。1987年，薛教授结束了在日本的访问学习，满怀管理自动化报国的热诚，满载凝聚日本先进技术的资料和软件回到了祖国的怀抱。

2、满腔报国情，头角展露（1988-1993）

    回到祖国的薛教授，面对与日本有天壤之别的国内经济环境，手握先进的理论和技术却没有施展抱负舞台的他陷入了深深的思考。他没有怨天尤人感叹时势，而是客观的分析了国内现有的经济环境。他认为当时国内的经济环境决定了管理自动化的技术是超前的，计划经济下的企业还没有实现管理自动化的基础和本能愿望，而且当时的市场经济还没有完全规范，这一切都决定了管理自动化的实现还有待时日。

    面对现实，薛教授并没有停止探索的脚步，因为他坚信总有施展抱负的一天。在这期间，国家863/CIMS计划进入了理论研究和跟踪阶段，薛教授一头扎进了对于管理自动化的理论研究和前沿跟踪，以期在将来有所作为。

    1988-1992年，薛教授担任学院副院长一职，主管研究生和科研工作。行政工作是繁琐的，可是他仍然没有放弃过对于专业的研究和教学工作。在这期间有朋友劝他：“这个东西（指MRPⅡ）在国内企业实施太难了，又看不到实用价值，放弃算了。”薛教授很坦然，微笑着告诉了他的朋友：“难？正是因为难，才更需要去解决；正是因为难，从事这一事业的人才有价值。风险肯定有，工作也许会很艰辛，但是我坚信这一管理技术总有一天会有用的。”

    机遇总会眷顾勤奋的人，况且机遇来得不算太晚。1990年，我校五系著名教授邓子琼组建了一支CIMS研究队伍，薛教授参加了其中的管理自动化部分的研究工作。1992年，以邓子琼教授为首的技术服务队接受兵器工业部任务，对其所属示范企业江麓机器厂进行CIMS的初步设计和总体规划，薛教授紧紧地抓住了这次难得的高水准的实战机会，取得了好的结果。在1993年冬国家863/CIMS专家组组织的验收工作会上，薛教授关于管理自动化部分的报告受到了与会专家的一致好评，从此，薛教授的科研事业翻开了新的一页。薛教授常说，“是邓教授带动了南京理工大学CIMS学科的发展，我们应该感谢他。”

3、潜心治学问，硕果累累（1994-1999）

    1994年始，国家863/CIMS计划全面进入应用示范阶段。在第一阶段和第二阶段，薛恒新教授先后主持了多项研究课题：1995―1998年任国家863/CIMS应用示范工程YH―CIMS（有机化工流程型）技术服务队方总设计师；1995―1998年任国家863/CIMS应用示范工程YS―CIMS（机械制造离散型）MIS主任设计师；1999―2000年任国家863/CIMS应用示范工程SH―CIMS（项目制造型）技术服务队方总设计师。

    “高层次的科研项目对理论的研究有很大的帮助。”这是薛教授常常挂在嘴边的话，也是他身体力行而总结的一句朴素的道理。这一期间主持的研究课题让薛教授有了足够的时间和机会去探索理论和我国的实际之间的差距。此时的薛教授虽然已经年近半百，可是他的思维却闪烁着年轻人一样的光芒。当时我国的企业在实施信息化时遇到的一个严峻的问题是，在管理软件选型阶段，由于没有一个科学的标准和筛选原则，企业往往举棋不定，浪费了大量的时间和人力；如果选型不当又会对实施工作带来困难，许许多多项目因此夭折。薛教授面对这一难题，潜心研究，结合实践中的经验，提炼出了多目标多层次模糊数学综合评价模型，初步解决了这一难题。1997年此模型在国家863/CIMS年会上一经发表便赢得了与会专家和领导的高度赞赏和浓厚兴趣，不久这一模型便成为许多企业信息化项目负责人工作台案板下的工作指南。1998年，此文便被美国EI收录。这样的例子不胜枚举，薛教授每年都在省部级以上刊物上发表论文，并且有多篇被美国EI收录。

4、孜孜不倦探索路（1999至今）

薛教授1999年开始指导博士生，而他的科研任务也更紧了。2001―2003年薛教授担任四川省信息化带动工业化应用示范工程ZY-ERP（冶金流程型）技术服务队方总设计师；2002―2003年任江苏省企业信息化示范工程ZT―ERP（无机化工流程型）技术服务队方总设计师；2000年至今任江苏省企业信息化示范工程HTCG―CIMS（机械制造离散型）技术服务队方总设计师；2004年至今任江苏省企业信息化示范工程JL―ERP（建筑材料流程型）技术服务队方总设计师；2004年至今又承担了江苏省企业信息化示范工程ZM―ERM（多组织多层次异地混合型模式）的技术服务工作。

繁忙的科研工作和沉重的教学任务没有让薛教授懈怠，在学生面前他永远是一个精力充沛、思维活跃的人。

针对ERP在我国企业实施中不理想，成功率不高的现状，他前瞻性的提出了《面向行业的版本定制ERP软件的研究》。他跳出常规思维，在研究探索实施企业本身存在各类问题的同时，薛教授认为企业信息化项目成功率不高，ERP软件提供商和实施服务提供商负有重要责任。而软件过度的通用性和过度的个性化都是不合适的，必须研制基于版本的定制ERP软件，才能从根本上解决这一问题。许多人对此提出了质疑，薛教授自信的回答：“有形产品可以大规模定制，无形产品一样也可以大规模定制。我坚信软件的行业版本定制一定是一个正确的方向，只是时间问题，我愿意在这条路上一直走下去。”

在上世纪末，当时的ERP理论很多还停留在对于单个企业问题的研究上，可是薛教授没有被这样的环境束缚了自己的思考，多年的实践积累和对于管理理论方向的把握，还有那颗赤诚的报国之心让他果断地提出：“虚拟企业是现代企业的发展方向，企业必须和供应商、客户、股东、员工等企业环境相适应，必须向企业外部探索才有出路！”而此时理论界关于供应链管理(SCM)的理论国外才刚刚被提出。

薛老师经常对自己的学生说：“对于科研，我们要时时保持敏锐，在实践中探索，在思考中提升。”回首薛教授二十多年的科研路，他也用自己的行为告诉了周围的人这个朴实无华的道理。

二、为了学生，呕心沥血

1、学高为师，身正为范

薛恒新教授深深懂得“学高为师，身正为范”的道理，他说“育人和科研是相辅相成的，忽略前者则忽略了学校的基本职责，更是对学生个人的不负责任；忽略后者，那则是丧失了身为人师的资格。”作为一名老教师，他明白要使学生思想成熟、学业有成，今后能建功立业，必须要用自己良好的个人修养、渊博的知识和精益求精的治学态度去影响学生、感染学生。

薛教授做课题时常常会接触一些社会的成功人士，有些人问他，“为什么不成立公司自己出来干呢？何必一直做老师这样清贫？”薛教授笑了：“每逢过年过节，当收到七八十条学生祝福的短信的时候，那是我最快乐的时候，这种亲情般的师生情是我快乐的源泉。”简单的对答让我们看到了那颗火热的爱徒之心。

作为一名专业课老师，多年以来，薛恒新教授一贯要求认真钻研教材，充分备课，上好每一堂课。尽管这些课已重复很多遍，但每节课他都从不马虎对待。每备一节课都查阅大量的资料，并不断修改教案，力争每节课都有所创新。随着年龄的增长，薛教授的身体状况也不再像年轻的时候，每次身体不适的时候，他总是会想：“我生病了，我的学生怎么办？”就在10月10下午，薛教授还抱病坚持完成了05级研究生管理信息系统的课程，这一站就是3个小时。当他的学生傍晚去看望他们敬爱的导师的时候，薛教授笑得是那样坦然：“我把学生当成了自己的孩子，生了孩子哪有不养大的道理？最近时间紧、工作忙，上课是不能拉的，我要为自己的孩子负责！”

2、循循善诱，科学育人

薛恒新教授非常重视学生实践能力的培养，每次有课题总是尽量安排自己的学生参加调研，鼓励学生主动去发现问题、认识问题、解决问题，而且能够包容学生对知识和业务不成熟或者偏激的理解，耐心与之探讨，与学生一起进步。1994年入学攻读硕士学位的马世昆就是这种教育思想下的典型，他是世界知名软件公司ORACLE在国内招聘的第一名“无工作经验”的员工，而这个公司看中的正是他在研究生阶段积累的实践经验和对理论深厚的认识。现在这位薛教授的得意门生已经定居美国，任职于世界知名软件公司计算机科学公司（Computer Science Corporation）。此外还有1995入学的魏静洁，1997年入学的邱禄瑞，举不胜举。

薛教授还注重团队协作能力的培养，他把自己的学生组建成技术服务队，不论入学先后都加入到这个队伍，让他们共同担当起一些科研的任务。在这一过程中，学生们相互协作相互学习，提高理论水平的同时也增强了团队协作的意识。当然也有不适应的学生，有位学生因为读博士之前专业背景的缘故，个性比较内向，不太合群，薛教授了解后找到了他。薛教授耐心的告诉他：“人是生活在社会群体中，一定要学会和周围的人保持融洽的关系，在被别人需要帮助的时候予以关心，那么在你困难的时候别人也会给予你帮助。”

薛教授还注意观察学生的专长和特点，在平时的交流中洞察学生的能力水平，从而制定个性的培养计划。在学生写好小论文后，他都要坚持每篇严格修改，悉心指导并推荐发表。尤其在帮助学生做毕业论文选题的时候，他总是充分估计学生的能力，严格考察选题，担负起导师的责任。

3、“要做事先做人”

这些年来，薛恒新教授的很大一部分精力放在培养研究生上，每年都要带四五名研究生（包括博士生和硕士生）。他给研究生上的第一课往往就是如何处理好做人与做学问的关系。要求他们在功利性较浓的社会中要耐得住清贫和寂寞，要老老实实做人，踏踏实实做学问。

薛教授对那些对做学问存有侥幸心理的人从来是不留情面的。某汽车公司南京分公司总经理想读个博士学位，于是他找到了薛教授想探听一下读博士是不是很难，薛教授很严肃的告诉了他：“你来读博士我很欢迎，但我们之前必须严肃的谈一次。做我的博士生必须过三关：第一，上课不准请假，无论你这门课水平多高，工作多忙；第二，规定发表的学术论文一篇不能少，一篇质量都不能低；第三，学位论文必须要有创新点和理论依据。就这么简单，你自己可以考虑。”结果这个总经理再也没有了踪影。但对于那些坚持的人，薛教授一定会尽自己全力去帮助他们克服困难，他常常说：“对于在职的和脱产的学生我是有分寸的，只要学生努力，我就会帮助他们，尽到一个老师的责任。”

    作为一名具有30年党龄的老党员，薛教授从事科研、教学工作的二十多年是风风雨雨的二十多年，也是硕果累累的二十多年。纵使满腹经纶，纵使桃李天下，他却永远是那样谦虚、耿直、坦荡、无私，那颗为人民、为学校的赤诚之心更凸现了他令人崇敬的形象。

只要生命不息，就会奋斗不止。薛教授用自己的行动在祖国的企业信息化事业上永远镌刻下了自己的名字；在为继续推动这一学科的发展培养人才的道路上永远留下了自己的身影。他是一名真正的共产党员，他没有辜负人民的重托，他用自己的对于学术的挚爱表达了对党的教育事业的忠诚！

就让我们以薛老师今年赠送给学生的一首七言绝句来作为本文的结束吧：

七  绝

就学术研究的创新、诚实和钻研与硕博弟子们共勉：

新符旧桃常思量，

瓜田李下坦荡荡。

苍天不负潜心者，

下稷回首明煌煌。

                             ——薛恒新  2005.3.