此次合作模式有些特别，即建立一名大学生“村官”+两名在校“兼职村官”模式，对口服务一个经济薄弱村，让“兼职村官”与所属村建立长期服务关系，搭建“校园——农村”互助模式。

　　通过一天的走访，在校学生们发现农村最缺乏主要还是知识和人才。在沙行村小学，因为没有音乐老师，那里的孩子从没有上过音乐课。在胡圩村，“留守儿童”长期没有父母的关爱和教育，有的无法顺利完成学业，有的则长期迷恋网吧、无心学习。

　　“两官”碰头讨论后，决定成立“爱心红恤班”，即以班级为单位在经济上、学业上长期对口联系一名“留守儿童”，同时在校征集具有艺术特长的学生利用假期时间教授音乐课，为农村“义务支教”。每年暑假，为“留守儿童”开展丰富多彩的夏令营活动等长期合作方案。

　　南理工一名“兼职村官”表示，这次的特殊经历让他感到农村是多么需要知识和人才，他会坚持此项“兼职”两年直至毕业，也号召更多同学参与其中。