编者按：2020年是全面建成小康社会和“十三五”规划收官之年，也是学校加快推进“双一流”建设的关键之年和贯彻落实第十二次党代会精神的开局之年。击楫勇进在中流，站在接续奋斗的新起点，面对机遇与挑战并存的新征程，党委宣传部现策划推出“聚焦中心·聚力发展”系列专访，邀请学校相关部门负责人，对本单位落实年度主要工作、贯彻落实第十二次党代会精神及为“十四五”规划谋篇布局的具体举措作深度解读，从而充分体现各部门如何以更强的凝聚力、执行力和创新力来推动学校各项事业高质量发展，为学校建设特色鲜明世界一流大学贡献力量。
记者：结合学校2020年主要工作安排，请谈一谈部门落实相关目标任务的计划举措。
于雷：2020年，学生工作处（部）以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，聚焦“立德树人”根本任务，以学校第十二次党代会精神为指引，紧紧围绕学生工作“力争走在全国前列”的奋斗目标，秉承“严管厚爱、求实争先”的工作理念，加强思想政治教育、瞄准核心办学指标、优化专项指导体系、细化日常教育管理、强化辅导员队伍建设，为学校提升人才培养质量、推进特色鲜明世界一流大学建设做出积极贡献。
（一）加强思想政治教育，不断提升育人高度。一是主题更加聚焦。做好入学、毕业、行为规范和国防教育等工作的同时，精心策划组织开展系列专题教育活动，以“众志成城、同舟共济、共克时艰、防控疫情”为主题的生命教育、安全教育和抗疫精神教育；以“爱国立志勇担青年责任，珍爱生命传播人间大爱”为主题的理想信念教育、社会主义核心价值观教育等。二是导向更加鲜明。精雕细琢“先锋计划”，深耕细作学生党员“百时奉献”，加强典型示范引领。组织“国防行”和“名企行”，增强学生服务“两个强国”战略的意识。强化劳动教育，引导学生树立正确的劳动观、就业观，提升综合素质和能力。三是效果更加凸显。充分结合学科专业特色和人才培养特点，完善“学校有主题、学院创品牌、年级抓常规”教育模式，推动“一院一品”创建，打造一批“立得住、推得开、叫得响”的思政教育品牌。做大做强“南理小威”“晴朗心空”等自媒体平台，努力将其打造为思政教育的坚强阵地，持续提升大学生思想政治教育的针对性和实效性。
（二）瞄准核心办学指标，不断提升育人效度。一是生源质量要稳中有升。主动应对考试招生制度改革和一流人才培养要求，大力加强招生宣传队伍建设、部门协同配合、学院主体责任落实、生源基地中学建设、军工专业和江阴校区宣传，构建全时段、全方位、全过程的招生宣传工作体系，提升本科生源质量。二是就业创业要优中有进。健全协同推进、校院联动、专人负责、全员参与的工作机制，积极开拓就业市场，加强精准指导，提高服务质量，实现初次就业率超过85%，年终就业率超过90%，超额35%完成国防人才输送计划，本科生深造率超过50%。完善创业指导服务体系，加强创业指导和培训，积极创造条件为学生参加创业赛事和活动搭建平台，助力优秀创业项目转化落地。
（三）优化专项指导体系，不断提升育人精度。一是进一步健全学业指导体系。持续培育优良学风，建强本科生学业指导中心，充分发挥教学名师的指导带动作用、各级学导的朋辈帮扶作用和学生典型的标杆引领作用。二是进一步夯实学生资助体系。不断完善“资助育人”工作机制，持续提升资助工作精准度，在做好经济帮扶的同时，充分发挥资助工作的育人功效，为家庭经济困难学生全面发展保驾护航。三是进一步完善心理辅导体系。坚持“四全”工作法，构建教育教学、实践活动、咨询服务和预防干预“四位一体”的工作格局，提高心理健康教育质量和危机处置干预能力。
（四）细化日常教育管理，不断提升育人温度。一是增强智慧化。坚持线上线下相结合，建好用好学生事务网上办事大厅，让数据多跑路、让学生少跑腿，让管理更精准、让服务更贴心。二是突出精细化。严格落实“四个常”“十个一”“十个要”等工作规范和要求，努力实现过程可视化、环节可追溯、节点可再现。三是注重科学化。优化工作考核评优机制，统筹日常工作质量和重点工作成效，探索新形势下大类培养学生教育管理的新模式新举措，畅通学生成长成才路径，服务学校人才培养目标。
（五）强化辅导员队伍建设，不断提升育人力度。一是优选。做好专兼职辅导员选聘，优化辅导员队伍结构，吸纳青年教师和管理干部担任辅导员，辅导员师生比1:200配备稳定达标。二是赋能。加强辅导员思想政治教育和业务能力培训，提升辅导员思想政治素质和履职能力。鼓励辅导员开展思政教育教学研究，支持申报教育部、江苏省思政工作精品项目。三是厚爱。加强对辅导员关心关爱，积极推进辅导员职业发展体系建设，提升辅导员的职业荣誉感和获得感。四是精育。强化辅导员典型培育，彰显辅导员典型在专业、事业和情怀等方面的引领作用。
记者：处在全力实现第十二次党代会提出的目标任务的关键起步阶段，请谈一谈如何统筹推进防疫工作与事业改革发展。
于雷：在常态化防疫形势下，要坚持做到疫情防控与学生工作两手抓、两不误、两促进。
（一）牢固树立“三种思维”，慎终如始做好疫情防控工作。一是信息化思维。善用网络手段推进各项学生工作。建好网络平台，开发线上载体，开展屏对屏、键对键的教育指导服务。二是精准化思维。以“大概率思维”应对“小概率事件”，对标对靶，深入细致，做到情况明、底数清、对策实。三是人性化思维。坚持以人为本、以学生为中心，做实“点对点”联系，加强人文关怀，特别是疫情期间落实防控措施，更要在解释、引导、沟通上多下功夫。
（二）抓实常态化疫情防控，确保学生整体安全稳定。一是学生管理精准覆盖。加强教育引导，对已返校学生严格日常管理，坚持“零报告”制度，精准掌握学生动态；对未返校学生保持联系，加强指导和关心。二是学生返校有序推进。严格执行学生分批分期错峰返校，认真做好信息摸排，落实信息日报制度，及时掌握学生健康状况和旅居史，指导学生做好返校途中个人防护，优化报到现场组织管理。三是学生服务细致周到。加强对学生的关心关爱，指导学院积极创新载体开展好日常教育管理服务工作，深入返校学生宿舍、实验室了解实际情况，有针对性地帮助学生解决学业、生活等方面的实际问题。
（三）抓实精准化专项服务，助力学生顺利成长成才。一是助学。坚持“延期不延学”，在线学业指导累计推送64期，覆盖近5000人次；提供在线学习咨询，覆盖逾5300人次；推出导学视频，线上累计播放量超14万次。二是助心。坚持“延期不延询”，开办防疫“心”声微电台38期，累计收听量逾8万人次，受到“学习强国”等平台报道；推送“用‘心’防疫”专题宣传29期，累计阅读量逾3万人次；主动关心湖北省及海外学子心理健康。三是助困。坚持“延期不延助”，面向101名鄂籍家庭经济困难学生开展专项慰问，协同有关部门为家庭经济困难学生及时足额发放国家助学金、赠送网络流量套餐等。
（四）抓实网络化工作载体，努力实现年度重点目标。一是招生工作稳步推进。制定《南京理工大学2020年本科招生宣传工作方案》，召开“创建一流本科招生宣传动员大会”，加强招生组织工作，调整艺术、体育等特殊类型和第二学士学位招生方案；统筹推进招生宣传，策划“南理工说”系列云课堂，加强线上宣传；构建线上咨询体系，多渠道开展志愿填报咨询，打造零距离沟通服务。二是就业创业提质增效。发布《关于做好2020年大学生就业创业工作的实施意见》，召开“应对疫情毕业生就业工作推进会”，加强网络招聘、在线推荐、网上派遣等多项就业指导服务，落细精准帮扶措施。坚持双创教育不断线，在线开展政策宣传、双创讲座、创业培训、创业门诊等创业指导服务。
记者：结合“十三五”以来学校发展情况，请谈一谈本单位牵头编制相关领域“十四五”规划的整体思路。
于雷：“十三五”以来，在学校党委的正确领导下，学生工作紧紧围绕“立德树人”根本任务，取得了较为显著的成效。思想政治教育品牌活动获评教育部思政工作精品项目，生源质量稳步提升，就业创业成果丰硕，辅导员队伍建设实现新突破，为学校事业发展作出了积极贡献。“十四五”期间，学生工作处（部）将继续秉承“严管厚爱、求实争先”的工作理念，聚焦学校建设“特色鲜明世界一流大学”，在“一稳”“两升”“三融”上练苦工、下大力，力争学生工作走在全国前列。
（一）确保“一稳”。坚持“稳”字当头，抓严抓实抓细日常安全教育和管理。把做好思想政治教育和解决学生实际问题紧密结合，做好学业帮扶、心理健康教育、就业创业指导、资助服务等工作。指导学院做好学生信息摸排、重要事项报告等工作，做到安全管理全覆盖，不留死角。加强部门联动，密切协同配合，织密“安全网”。
（二）实现“两升”。一是学生工作效能要提升。贯彻“全员思政”理念，大力推进“三全育人”，全力打造思想政治教育精品项目。坚持思政教育与服务育人紧密结合，提高学业指导、心理健康教育和资助服务质量，助推学生健康成长、顺利成才。推进大类招生和军工专业“砺剑计划”，选拔“专业志愿强、综合素质优、国防情怀深”的一流生源，力争各省（区、市）生源质量均有所提升。坚持“国防优先、服务三化”的总体目标，加强分类指导，健全全程化、立体化、精准化就业指导服务体系，鼓励和引导更多毕业生投身国家重点区域、重大工程、重大项目和重要领域，促进毕业生更充分更高质量就业。二是队伍建设质量要提升。以“四有”“四不断”为目标（有追求、有能力、有活力、有作为，工作作风不断改进、业务能力不断增强、研究水平不断提高、优秀典型不断涌现），扎实推进“师徒制”，强化“传帮带”，全面提升辅导员队伍思想政治素质和职业胜任能力，打造一支数量充足、专兼结合、结构合理、素质优良的辅导员队伍。
（三）做到“三融”。一是工作目标上要融入。精心谋事、聚力干事、用情做事，以“特色鲜明世界一流大学”建设目标为“导引器”，自觉将学生工作融入到学校改革发展大局和人才培养整体工作中，发挥更大作用、作出更多贡献。二是工作内容上要融通。强化系统化思维，坚持“一盘棋”谋划，招生、教育、管理、服务、就业等各环节要做到联动联通、互为支撑、协同并进，激发“贯通器”效能，实现一体化发展。三是工作力量上要融汇。整合各方资源，凝聚多方力量，积极争取班导师、专任教师、学生家长以及校友等的理解、认可和支持，构建学生工作发展的“助推器”。
